les beweging

Vanaf de eerste les beweging in l'haute école Blaise Pascal merkte ik al heel wat verschillen op met de bewegingslessen in KATHO Tielt.

Zo is er hier van theorie bijna geen sprake. De studenten moeten vooral spelletjes spelen en af en toe wordt wel eens verteld in welk domein de spelletjes zich bevinden. Meer wordt er niet verteld.
Van een cursus is er ook al helemaal geen sprake.

Maar vandaag was de les toch echt wel raar. Eerst deden we step-aerobic en daarna speelden we volleybal. Step-aerobic kan je nu nog eventueel gaan doen met kleuters, maar volleybal? Ik zag toch niet echt het nut in van deze les.

Volgende week zijn we een week vrij. De studenten hebben geen les omdat ze de tijd krijgen om hun stage voor te bereiden. Telkens wanneer zij stage hebben, krijgen zij de week vooraf vrij.
Wat me wel verbaast is het feit dat de studenten dan nog steeds klagen dat ze geen tijd genoeg hebben om de voorbereidingen te maken. Zo was de helft van de klas vandaag niet aanwezig in de lessen, wegens te veel stagewerk.

Klagers zijn dus overal te vinden!

Project brede school

Vandaag zijn we een stap verder geraakt in onze bachelorproef.

Onze onderzoeksvraag wisten we al een tijdje. In de school waar wij stage lopen krijgen de leerlingen van het vijfde en zesde leerjaar de keuze om Engels of Nederlands te volgen. Al een aantal jaren kiest er geen enkele leerling voor Nederlands. De vraag van de directrice was om het Nederlands wat te promoten bij de allerkleinsten.

Dit zullen wij als volgt doen:

Wij werken een aantal activiteiten uit rond vier specifieke thema's die vaak in de kleuterklas aan bod komen: mijn lichaam, kleuren, tellen en dieren.

Natuurlijk is het voor onze bachelorproef 'Brede school' niet voldoende om enkel deze activiteiten uit te werken.

Wij zullen proberen een samenwerking te starten met de buitenschoolse opvang (lessen Nederlands en Engels) die we gisteren bezochten. Samen met hun zouden we een taalkoffer uitwerken. Deze koffer zouden we schenken aan de bibliotheek van Bastogne. Daar kan de koffer dan uitgeleend worden, door alle scholen in de buurt. De scholen worden op de hoogte gebracht via een brief.

Een project rond 'Brede school' moet natuurlijk blijvend zijn. Daarom zou de koffer steeds aangevuld kunnen worden door beide partijen. De scholen kunnen ideeën in de koffer steken (die dan weer door andere scholen kunnen gebruikt worden), maar ook de leerkrachten van de lessen Nederlands in de buitenschoolse opvang, kunnen hun activiteiten in de koffer stoppen. Zo zal de koffer steeds up-to-date blijven.

Tegelijkertijd zal de koffer ook een grote hulp zijn voor de studenten Nederlands in l'haute école Blaise Pascal. Vaak worden zij aangesproken door de gemeente Bastogne om lessen Nederlands te geven in de buitenschoolse opvang. Zij weigeren echter vaak, door tijdsgebrek, waardoor er een tekort is aan leerkrachten. De koffer zal er voor zorgen dat de studenten op weg worden geholpen.

Vandaag gingen wij alvast naar de bibliotheek van Bastogne om de verantwoordelijke te interviewen. We stelden ook ons project voor. Zij was heel enthousiast en bereid om medewerking te verlenen.

Morgen gaan wij naar onze stageschool een deel van onze activiteiten voorstellen. Hopelijk wordt ons project goedgekeurd.

Engelse lessen aan jonge kinderen

Vandaag hebben we een cursus Engels meegevolgd voor kinderen van 5 tot 7 jaar. Deze cursus gaat elke dinsdag door na school. Het duurt anderhalf uur.

Toevallig worden deze lessen gegeven door een Vlaamse dame. Lieve Dehondt. Zij heeft ook lessen Nederlands in het secundair onderwijs. Vijf jaar geleden kwam ze zich in Wallonië vestigen en ze is hier gebleven.

Via liedjes, verhalen, knutselactiviteiten, ... leren de kinderen Engelstalige woorden. Dit blijft echter wel zeer eenvoudig.

Deze lessen worden ingericht door de gemeente op vraag van de ouders. De burgemeester van Bastogne is geen voorstander van immersie-onderwijs, maar om toch de wens van de ouders te vervullen, worden er naschoolse cursussen ingericht.

Mevrouw Dehondt vertelde ons ook nog dat het niveau van het Nederlands in het secundair onderwijs hier erg laag ligt. Het is zelfs zo dat het verboden is om 'grammaire' uit te leggen in het Nederlands. Dit moet gebeuren in het Frans. In Vlaanderen is dit niet zo. In het secundair leren wij bijvoorbeeld de 'Passé composé' en niet de 'verleden tijd'.
Dit gebruiken van de moedertaal vindt Mevrouw Dehondt niet goed. Zo blijft de kennis van de vreemde taal beperkt en krijgen de leerlingen niet genoeg kansen om te evolueren.

Ze vertelde ons ook dat de eerste jaren in Wallonië erg moeilijk waren. Ze begreep het Frans niet echt goed en ze had zeker moeite met het begrijpen van de kinderen. Dit zorgde er voor dat ze geen grip had op de klas. Door het taalgebrek vond ze het bijvoorbeeld erg moeilijk om de kinderen te straffen.

Dit heb ik ook al gemerkt tijdens de observatiedagen in onze stageschool. Kinderen zijn erg moeilijk verstaanbaar, omdat de articulatie niet altijd goed ontwikkeld is.
Ook ik vond het heel moeilijk om de kinderen aan te spreken in verband met slecht gedrag. Je vindt de woorden niet snel, waardoor de straf veel te laat komt.

Jammer dat we mevrouw Dehondt nu pas ontmoet hebben, want we kregen meteen een job aangeboden. (Een vet betaalde job)

Weekend met Niels

Zaterdag kwam Niels terug op bezoek. We zijn een dagje in Bastogne gebleven. Het was de openingsdag van 'Bastogne historical center' en we wilden daar wel eens naar toe. 'Bastogne historical center' is een museum van de slag om de Ardennen.

Je ziet er de uniformen van oud-strijders, wapens, vervoer, beelden van tijdens de oorlog, ... Er wordt een rondleiding gegeven via een audio-gids. Je krijgt dus wel genoeg achtergrondinformatie. Erg interessant om te zien. Jammer genoeg mogen er binnen geen foto's gemaakt worden.



Zondag zijn we naar de grotten van Hotton geweest. Prachtig om te zien. Eerst hebben we daar een boswandeling gemaakt. De rand van het bos kwam uit op een klif. Je had er een schitterend zicht over de streek.

Daarna kregen we een rondleiding in de grotten. Ik was nog nooit eerder in een grot geweest, dus keek mijn ogen uit. De fotocamera heeft ook niet stil gestaan.





Om ons weekend af te sluiten zijn we vandaag naar Orval geweest. Daar zijn we de ruïnes van de oude abdij gaan bezoeken.

Er wonen nog steeds monniken in de abdij. Zij produceren nog steeds trappist (Mag absoluut geen pint zeggen van Niels) en kaas.

Er is ook een museum over de monniken. Het was veel groter dan verwacht en zeker de moeite om tot daar te rijden. (Ook al is het toch wel een eind)



Ik kijk al uit naar het volgende bezoek van Niels. Normaal gezien gaan we dan naar La Roche en naar het Keltenmuseum in Martelange.

Militaire begraafplaats

Vandaag ben ik naar het Duits militair kerkhof in Bastogne geweest.

Het kerkhof is ontzettend groot en trekt veel bezoekers. Je vindt er ook een kapelletje, dat jammer genoeg gesloten was.

carnaval

Dit weekend was het carnaval in Bastogne.

Op zaterdagavond gingen we naar de bekendmaking van prins carnaval. Het ging er hier toch nog een stuk gekker aan toe dan de carnavalfeestjes in Vlaanderen. De mensen leven hier echt naar carnaval toe en vinden hun prins ook heel belangrijk. Voor hen is dit echt het evenement van het jaar.

Na de bekendmaking van prins carnaval, was er natuurlijk een groot feest.

Zondagmiddag was er dan de carnavalstoet. Zeer leuk om te zien, maar jammer van de vrieskou. Na drie uur in de kou te staan waren onze voeten ijsklompen. Toch wel een uurtje in ons kamertje moeten zitten, om ze terug te laten ontdooien.

Carnaval in Bastogne heeft ons weekend toch wel heel leuk gemaakt!

Laatste week voor de krokusvakantie

Gisteren is onze krokusvakantie gestart.

We zullen onze vakantie wel goed kunnen gebruiken om schoolwerk te doen. Maandag hoorden we, tijdens de lessen beeld, dat we een grote opdracht zouden krijgen. Meer uitleg daaromtrent kregen we op woensdag.

Het is de bedoeling dat we zelf een prentenboek maken. Dit prentenboek mag niet bestaan en moet volledig uit eigen fantasie komen. Het moet minstens vijf pagina's bevatten. Het is een opdracht voor zowel beeldopvoeding als voor Frans.
Dit is echt een zware opdracht waar veel tijd zal insteken.

Er zijn deze week veel lessen weg gevallen doordat onze klas aan een spektakel werkte. Een soort toneeluitvoering voor kleuters. Donderdag zijn we dan naar het resultaat gaan kijken en het was de moeite! Het was leuk om zien.

Dit weekend is het carnaval in Bastogne. Ik ben eens benieuwd hoe dit hier gevierd wordt.

Druk weekend

Dit weekend is mijn vriend op bezoek gekomen.

Op zaterdag bleven we in Bastogne en hebben we hier even de buurt verkend. We gingen onder andere naar het memorial Mardasson. Daar heb je een mooi zicht over de streek. Ten minste, dat zouden we gehad hebben, als er niet zoveel mist was. Zeker voor herhaling vatbaar. Ook de crypte die je er kan bezichtigen is de moeite waard. Al maakte de sneeuw die er nog lag het wat moeilijker om er bij te komen. Zeker lachen geblazen, wanneer je na het door de sneeuw sukkelen, merkt dat er eigenlijk een paadje vrij gemaakt is voor de bezoekers.

Op zondag reden we eerst naar Marche en Famenne. Marche en Famenne is een gezellige stad waar veel beeldhouwkunst te bewonderen valt. Overal waar je kijkt zie je wel een beeld staan.

Daarna reden we door naar Durbuy. Ik had al veel over dit kleine stadje gehoord, maar er nog nooit geweest. Ik was direct verkocht aan dit kleine stadje. Het is er echt prachtig. We beklommen een heuvel om zo een mooi zicht te hebben over Durbuy. (Wat helemaal niet makkelijk was met mijn hakken aan.)

Om het leuke weekend af te ronden zijn we dan vandaag nog eens naar de piepkleine dorpjes/stadjes Fauvillers, Martelange (ligt op de grens met Luxemburg) en Neufchâteau geweest.

Een weekend vol Waalse cultuur dus!

Bachelorproef

Tijdens onze eerste stagedag hadden we ook een gesprek met de directrice in verband met onze bachelorproef.

We kwamen te weten dat in het Waalse onderwijssysteem de kinderen vanaf elf jaar de keuze hebben tussen het volgen van Engelse lessen of Nederlandse lessen.

In Bercheux, waar wij stage zullen lopen, kiest er niemand voor Nederlands. Alle kinderen in het vijfde leerjaar kiezen telkens weer voor Engels.

Ze vroeg ons af of we daar niets aan konden veranderen. Of we bijvoorbeeld de kinderen niet kunnen motiveren om toch voor het Nederlands te kiezen.

Dit zal dus waarschijnlijk onze onderzoeksvraag worden.

Eerste stagedag

Vandaag moesten we voor de eerste keer observeren in onze stageschool. Wij zullen stage lopen in Bercheux. Dit kleine dorpje ligt op een twintig minuten durende busrit van Bastogne. We lopen stage in een 1-2-3- klas met 11 kleuters.

Ik zie de stage wel zitten. Wat mij vooral opviel was hoe rustig de kleuters wel niet waren. Ze werken echt in complete stilte. Niet omdat dat verwacht wordt door de leerkracht, maar gewoon uit zichzelf.

De turnlessen worden gegeven in de eetzaal. Het is een zeer kleine ruimte, maar er is wel veel materiaal voor handen. Wat wel raar is, is dat de turnlessen minimum een uur half duren. En dat twee keer in een week. Zou bij ons ook wel mogen.

De kleinsten van de klas, de vier peuters, slapen in de namiddag. Ze hebben allemaal een veldbedje waar ze een middagdutje kunnen doen. De andere kleuters weten dan dat ze moeten stil zijn en zijn dat ook. Probeer dat maar eens te bereiken in een Vlaamse school.

Wat ook opviel is het feit dat Waalse kinderen zeer gemanierd zijn. Alle kinderen uit de lagere school groetten ons onmiddellijk en we werden overal aangesproken met 'mevrouw'.

Dat is ook zo in de klas. Hier ben ik niet 'juffrouw Candy', maar 'mevrouw Candy'. Ik voel mij direct een stuk ouder. Geef mij maar 'juffrouw Candy'!

Ik zie het zitten om mijn stage te doen in Bercheux! Het is een hele kleine school, maar dat maakt het allemaal extra gezellig!

Alleen het uur wachten op een bus die maar niet kwam en dan nog midden in een sneeuwstorm, dat was iets minder!

Erasmusgroep compleet!

Gisteren is de laatste Erasmusstudente aangekomen. Ze komt ook uit Vlaanderen. Meer bepaald uit Limburg. Haar naam is Katrien. Het is wel leuk om nog een Vlaamse studente in het Erasmushuis te hebben.

Dus nu zitten we hier met drie Vlamingen (Candy, Stephanie, Katrien), 2 Polen (Natalia, Monica) en een Waals meisje dat hier ook woont, maar hier eigenlijk bijna nooit is.

Gisteren is er ook nog een dame aangekomen uit Frankrijk. Zij is een lector. Ze logeert hier een week en volgt de lessen in l'haute école blaise Pascal.

Het is wel raar om opeens een niet-studente in ons midden te hebben.

Vanmorgen hadden we met z'n allen een afspraak met Armand Henrion. (De Waalse Els Callens, maar toch wel een stuk mannelijker.) We keken naar een video die het land België op een leuke manier voorstelde. (Wat minder interessant voor ons, de Vlaamse meisjes, maar toch leuk om eens te zien hoe ons land voorgesteld werd.) Daarna volgde er nog een PPT over l'haute école Blaise Pascale, waar wij de lessen volgen.

In de beeldles maken we op dit moment een marionet (wordt hier gebruikt voor het woord handpop). We kregen vandaag de kans om het hoofd te vervolledigen en de rest moeten we thuis doen. Wat me vooral opviel is dat de Waalse studenten echt wel minder 'mooie' beeldende werken afleveren dan wij. Mochten wij een werk zoals dat van zij indienen, zouden we alleen maar kunnen dromen van een 10 als eindresultaat.

Op de foto's kan je het voorlopige resultaat zien van mijn handpop. Ik ben best wel tevreden, aangezien ik normaal niet echt een beeldend talent ben. Helemaal niet zelfs!

Morgen hebben we voor de eerste keer observatiestage. Wij zullen stage lopen in Bercheux. Dat is een busrit van twintig minuten. Ik ben alvast benieuwd naar mijn kleuters.